第五章
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毕竟金莺小姐还不能淡然。近来脑子里常常有这“恋爱”两字映过。但她总把“恋爱”解释作“写情书”。在她以为，恋爱除这样写情书以外，便没有别的了。
她有时也想，最好会有男子写一封情书给她，让她也来尝尝恋爱滋味。但立刻她又自己否定起来————不，不，我不要这，我不要这，我怕听这一百声的心肝。
女子高小和县高小相连接的，不过中间隔了一道高墙。但两边的笑声喊声，却可以相互听到。而女子高小二年级国文教员季先生，也就是县高小三年级国文教员。
“也算是高三学生了，你们的文章，还不如女校二年生。”季先生常常会对那些男学生这样说。
“象女校高二学生沈金莺，只有十四岁，文章真做的象水一般的清……”
有时，季先生又进一步举例，因之金莺小姐的文名，便传播到县高小来了。
县高小的男生们都各自依照各自的想象，来描画金莺小姐的容貌。胖的、瘦的、高的、矮的，各随自己的爱好，来描出一个自己理想的人物来。但也有的回家去问自家在女校读书的妹妹；
“你们学校里有一个沈金莺同学吗？”
“是的，她是二年生。”
“长得怎样？”
“长得很俊俏，水汪汪的眼儿，不高不矮不胖不瘦，一个适可的身材儿。”
于是那个人也就到学校里去宣扬。渴慕着金莺小姐的男生们，又把各自本来想象着的容貌，加以适当地改正，同时，在公园里或路上碰到任何女生，总猜度地说，这个是金莺，那个是金莺。
在这种情况下，金莺小姐终于接到了所谓的情书那样的东西了。她最初是感到欢喜，好奇心触动着她，将一封封收藏起来，比较着看。但接着她发现了每一封情书，都是千篇一律，什么姊姊妹妹、心肝呀，叫得怪热的。此外，便丝毫没有别的意义了。她讨厌起来，采取了一种方法，把这些写得莫名其妙的东西一概拆也不拆地投到马桶里。她觉得对男子的报复，只有这样才痛快。
她常常想，郭真珠有情书箱，我则有只情书马桶。这就够向男子们骄傲的了。
金莺小姐读到三年级的时候，国文教师还是那个大倡自由思想论的季先生。但不同的是季先生的言论。季先生近来常常说起家庭革命的话来了。
“摆在我们的面前的只有一个真理。”季先生常常这样说，“不管父子不父子，夫妻不夫妻，要是我们认为合理的，那么儿子便可以革父亲的命，女儿便可以革母亲的命……所以易家钺可以骂他父亲易顺鼎的无聊……”
于是季先生又顺风使舵把论调转到“杀人的礼教”上去，又转到只手大打孔家店吴虞上去，又转到不孝公婆的一师学生的施存统上去。真使她们目不暇接，耳不暇闻，好象看到了一长幕历史剧一般。但金莺小姐却在脑子里构了一个公式；季先生＋妇女解放论＋打倒礼教＋不孝公婆————情书一束————恋爱。
接着一想到郭真珠和自己，又构成第二个公式：郭真珠＋造谣＋情书————小箱子————情书马桶。
这样，她一到下课，又把这公式写给唐丽如去看，而且给唐丽如加了一串注解。
唐丽如立刻觉得金莺小姐已经有了大人之心了，也就顺便告诉些关于郭真珠常哭泣了、一天里揩泪的手帕，要换十几条啦这些事。金莺小姐于是又顽皮地在那马桶底下画一个等号，写上“泪巾”二个字。大家又哄然地笑了。
事情终于发生了。是那年的秋天，田野里的枫叶红得象火烧的一般。教了她们三年国文的季先生，突然不到学校来了。同时三年生郭真珠也失了踪。男高小教务科写字条来问女校，女校也写字条问男高小。有知道季叔明先生住处的学生，往那儿去找，房东却这样地回答：
“那位先生吗？昨天一早带着他太太往上海去了。”
“是哪里的太太？”学生们吃惊地问。
“是在女校里读书的那位面孔黑黑的太太呀！”
而女校刚刚又失踪了面孔黑得冒光的郭真珠。
两个学校的当局都想把这件事情隐瞒起来，因为一个教员拐着女生逃走了，那是一件如何不名誉的事。但好奇的学生，却早已把这事沸沸扬扬地传播出去了。
社会上的舆论不消说是一齐向学校当局攻击的。尤其是女校。当地的一张小报，用头号字标题登载这件事情。第二天，社论里又来了一篇代论性质的当地士绅的信札。大意是说往者已矣，来者可追。此后女校，断不能聘请男教员。女校当局，对于学生平日行动，尤当注意，庶几能收贤母良妻之实效。
金莺小姐到这时，反而对季先生和郭真珠同情起来了。只有她一个人，在女同学中竭力为他俩辩护。她是直觉地同情他们。要是把她直觉说明，就是因为这社会太不自然了，不这样来抛个爆弹，粉碎这不自然的规范，人将永远得不到自由的了！她很想探听一探听他俩的消息。好象自己也要这样来一下子，跟这个社会决个雌雄一般！
毕竟金莺小姐还不能淡然。近来脑子里常常有这“恋爱”两字映过。但她总把“恋爱”解释作“写情书”。在她以为，恋爱除这样写情书以外，便没有别的了。
她有时也想，最好会有男子写一封情书给她，让她也来尝尝恋爱滋味。但立刻她又自己否定起来————不，不，我不要这，我不要这，我怕听这一百声的心肝。
女子高小和县高小相连接的，不过中间隔了一道高墙。但两边的笑声喊声，却可以相互听到。而女子高小二年级国文教员季先生，也就是县高小三年级国文教员。
“也算是高三学生了，你们的文章，还不如女校二年生。”季先生常常会对那些男学生这样说。
“象女校高二学生沈金莺，只有十四岁，文章真做的象水一般的清……”
有时，季先生又进一步举例，因之金莺小姐的文名，便传播到县高小来了。
县高小的男生们都各自依照各自的想象，来描画金莺小姐的容貌。胖的、瘦的、高的、矮的，各随自己的爱好，来描出一个自己理想的人物来。但也有的回家去问自家在女校读书的妹妹；
“你们学校里有一个沈金莺同学吗？”
“是的，她是二年生。”
“长得怎样？”
“长得很俊俏，水汪汪的眼儿，不高不矮不胖不瘦，一个适可的身材儿。”
于是那个人也就到学校里去宣扬。渴慕着金莺小姐的男生们，又把各自本来想象着的容貌，加以适当地改正，同时，在公园里或路上碰到任何女生，总猜度地说，这个是金莺，那个是金莺。
在这种情况下，金莺小姐终于接到了所谓的情书那样的东西了。她最初是感到欢喜，好奇心触动着她，将一封封收藏起来，比较着看。但接着她发现了每一封情书，都是千篇一律，什么姊姊妹妹、心肝呀，叫得怪热的。此外，便丝毫没有别的意义了。她讨厌起来，采取了一种方法，把这些写得莫名其妙的东西一概拆也不拆地投到马桶里。她觉得对男子的报复，只有这样才痛快。
她常常想，郭真珠有情书箱，我则有只情书马桶。这就够向男子们骄傲的了。
金莺小姐读到三年级的时候，国文教师还是那个大倡自由思想论的季先生。但不同的是季先生的言论。季先生近来常常说起家庭革命的话来了。
“摆在我们的面前的只有一个真理。”季先生常常这样说，“不管父子不父子，夫妻不夫妻，要是我们认为合理的，那么儿子便可以革父亲的命，女儿便可以革母亲的命……所以易家钺可以骂他父亲易顺鼎的无聊……”
于是季先生又顺风使舵把论调转到“杀人的礼教”上去，又转到只手大打孔家店吴虞上去，又转到不孝公婆的一师学生的施存统上去。真使她们目不暇接，耳不暇闻，好象看到了一长幕历史剧一般。但金莺小姐却在脑子里构了一个公式；季先生＋妇女解放论＋打倒礼教＋不孝公婆————情书一束————恋爱。
接着一想到郭真珠和自己，又构成第二个公式：郭真珠＋造谣＋情书————小箱子————情书马桶。
这样，她一到下课，又把这公式写给唐丽如去看，而且给唐丽如加了一串注解。
唐丽如立刻觉得金莺小姐已经有了大人之心了，也就顺便告诉些关于郭真珠常哭泣了、一天里揩泪的手帕，要换十几条啦这些事。金莺小姐于是又顽皮地在那马桶底下画一个等号，写上“泪巾”二个字。大家又哄然地笑了。
事情终于发生了。是那年的秋天，田野里的枫叶红得象火烧的一般。教了她们三年国文的季先生，突然不到学校来了。同时三年生郭真珠也失了踪。男高小教务科写字条来问女校，女校也写字条问男高小。有知道季叔明先生住处的学生，往那儿去找，房东却这样地回答：
“那位先生吗？昨天一早带着他太太往上海去了。”
“是哪里的太太？”学生们吃惊地问。
“是在女校里读书的那位面孔黑黑的太太呀！”
而女校刚刚又失踪了面孔黑得冒光的郭真珠。
两个学校的当局都想把这件事情隐瞒起来，因为一个教员拐着女生逃走了，那是一件如何不名誉的事。但好奇的学生，却早已把这事沸沸扬扬地传播出去了。
社会上的舆论不消说是一齐向学校当局攻击的。尤其是女校。当地的一张小报，用头号字标题登载这件事情。第二天，社论里又来了一篇代论性质的当地士绅的信札。大意是说往者已矣，来者可追。此后女校，断不能聘请男教员。女校当局，对于学生平日行动，尤当注意，庶几能收贤母良妻之实效。
金莺小姐到这时，反而对季先生和郭真珠同情起来了。只有她一个人，在女同学中竭力为他俩辩护。她是直觉地同情他们。要是把她直觉说明，就是因为这社会太不自然了，不这样来抛个爆弹，粉碎这不自然的规范，人将永远得不到自由的了！她很想探听一探听他俩的消息。好象自己也要这样来一下子，跟这个社会决个雌雄一般！